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練習長大的暑假

有些孩子的一小步，需要很多人陪著一起走

對許多孩子來說，暑假是放鬆與玩樂的日子；但對發展遲緩、身心障礙兒童及青少年而言，漫長假期也可能代表生活作息中斷、學習刺激減少，以及缺少與同儕互動、參與社區生活的機會。對家長來說，如何安排孩子的假期，更是一段需要投入許多心力的時間。

對別人平常的事，可能是他跨出去很大的一步

今年兒童夏令營以「冒險一夏」為主題。

孩子搭乘大眾運輸、認識城市，走進航空教育展示館、皮影戲館、哈瑪星鐵道館，也體驗搭船、運動、藝術創作及各種生活活動。

對一般孩子而言，可能只是一次開心的戶外教學；但對有些孩子來說，真正要練習的，是等待、輪流、聽懂指令、表達自己的需要、保管自己的東西，以及到了陌生的地方，還能慢慢讓自己安定下來。

有的孩子怕水。

當其他孩子已經開心玩起來，老師不能只是告訴他「不要怕」，而是要陪他站在旁邊、看看水、試著靠近一點，再靠近一點。可能今天只願意碰一下水，下一次才願意把腳放進去。

我們等待的，就是那個孩子終於願意說：「我想試試看。」

有的孩子不喜歡別人碰觸，在團體活動裡，人多了、聲音多了，環境改變了，情緒也可能突然變得不安。老師要一面照顧團體，一面讀懂孩子的訊號，知道什麼時候需要陪他離開一下、什麼時候可以再邀請他回來，以及怎麼讓他在不被勉強的情況下，一點一點加入大家。

所以，每一張孩子笑著參加活動的照片背後，其實都有許多看不見的等待。

孩子長大了，陪伴的方法也要跟著改變

到了青少年階段，我們開始把陪伴從「帶著他做」，慢慢轉向「讓他自己參與」。

今年青少年夏令營以「職業體驗、志工服務、休閒互動」為核心，孩子走進社區照顧關懷據點、環保回收站及圖書館擔任志工，也嘗試牙醫助理、教堂清潔等工作。

從準時報到、聽懂工作內容、完成自己的分工，到跟別人一起合作，這些都是未來進入社會以前很重要的練習。

營隊裡也有桌遊、手作餅乾、KTV、遊樂活動與電影欣賞。

因為休閒同樣是一種生活能力——怎麼和朋友約好一起做一件事、怎麼表達「我想要什麼」、不同意見出現時怎麼一起決定，都是青少年逐漸走向成人生活的重要經驗。

8月7日，兒童與青少年也一起前往頑皮世界，為這個暑假留下共同的回憶。但這趟旅行真正練習的，不只有「出去玩」：孩子要準備自己的物品、跟著團體行動、遵守公共場所的規則、等待同伴，遇到問題時，也要試著開口求助。

每個「我可以」的背後，都有一群陪著他的人

帶著一群有不同需求的孩子走出去，從來不是照著行程表走完一天這麼簡單。

活動開始之後，老師幾乎時時刻刻都在觀察。

有人今天情緒特別不穩定；有人面對陌生環境不敢往前；有人需要反覆提醒規則；有人走得慢一些；也有人明明很想參加，卻還不知道怎麼加入大家。

原本設計好的活動，常常要因為孩子當下的狀況重新調整。

什麼時候該鼓勵他再試一次，什麼時候應該讓他休息；什麼時候可以放手，什麼時候又必須趕快接住。

這些判斷沒有一份完全相同的標準答案。

對高雄分事務所的同仁而言，夏令營的每一天都是高度專注的陪伴。很累，也經常充滿突發狀況，但大家知道，我們真正要做的並不是幫孩子把事情完成，而是陪著他，讓他有機會自己完成。

而這也不是一位老師、一位社工可以完成的工作。

從活動發想到行程安排、家長溝通、孩子評估、人力配置，到每天現場的陪伴與臨時應變，這套夏令營，是高雄分事務所所有同仁在一次又一次的服務經驗中，共同建立起來的。

因為大家相信，孩子需要的不只是被照顧。

他也需要機會去嘗試、去失敗、再試一次；需要有人願意等他久一點，也願意在適當的時候，慢慢把手放開。

原來，我也可以

暑假結束後，我們希望孩子帶回家的，不只是照片、作品或去過哪些地方的回憶。

更重要的是：

原來，我可以跟大家一起搭車。

原來，我可以完成一份工作。

原來，我可以跟朋友一起出去。

原來，我害怕的事情，可以慢慢試。

原來，有一天，我也可以自己做更多事情。

也許有些孩子仍然需要許多陪伴，也許他們走得比別人慢一些。

但我們相信，只要有人願意相信、耐心等待，他就有機會在一次又一次的生活經驗裡發現：「原來，我也可以。」

而這，就是我們陪孩子過暑假的理由。

本次兒童及青少年夏令營得以順利辦理，特別感謝

#財團法人顯恩慈善基金會新芽早療-#白永恩自立練習生

#感謝財團法人中國家庭計劃協會支持身心障礙家庭支持服務計畫

#財團法人感恩聖仁社會福利慈善基金會

因為有這些單位共同投入，孩子們才能在暑假中走出熟悉的生活圈，擁有更多學習、探索、交朋友與練習長大的機會。